託同學找來一位從出生開始就住在北角的女生，星期三（9/3）在北角健威坊的星巴克見面。我想，原來港島人會約人在星巴克見面的。屯門很少星巴克，屯市那個星巴克連牆都沒有，只是佔了兩間打對面的店舖之間的空位，擺了幾張桌椅那樣寒酸的星巴克而已，我覺得倒不如沒有還好。我從來沒有約過人在屯門星巴克之類的地方見面，我想要坐低好好談天，大概任何一間餐廳都可以呀，麥cafe已經很不錯了。
那名女生叫K，住在健威花園，樓下就是健威坊。我問她是否常常去星巴克，她說不是，她很少來，好像沒怎麼進來過，只是因為近，所以約來這裡罷。我想我誤會了她去星巴克的用意。剛見面的時候我什麼還沒吃，看著對面的大家樂，好想入去食飯；還有旁邊的美心西餅，星巴克廿蚊一個雞肉磨菇批，在美心應該約十蚊左右，原來我的消費程度是連星巴克高攀不上的。如果廿蚊可以換來一個比美心水準高一倍的磨菇批，我不介意多付一倍的價錢，然而星巴克的雞肉磨菇批不見得很好吃。我又想好不好喝什麼東西，不是因為在星巴克不喝東西會感到奇怪，猶豫不決也不是因為價錢貴，原來星巴克除了朱古力和茶之外，我沒有什麼選擇，我不喝咖啡，不是不喜歡喝，而是喝了會暈。難怪我很少去星巴克。
K首先告訴我有關她姓氏的故事。她的姓氏很少見，因為很少見，我也不便透露。她和我是同一個鄉下，曾做過一份尋根的功課，就是去找關於自己姓氏的故事。如果我去找自己的姓氏，只是香港已經有幾萬人了。
然後我們開始談有關北角和她童年的事情。因為很散亂，為了方便，我就用列點式記錄下來：
1 K由幼稚園至中學畢業都在大坑的真光就讀。
2 她是由工人湊大的，平日上學放學有工人接送，升中後就自己回家。
3 據她說，真光是傳統的學校，男性不可以在校門附近範圍逗留，連家中的兄弟都不可以；真光的放學時間比其他學校晚，她猜想是為免學生放學後去拍拖。
4 中一中二的功課特別忙，差不多每個週末都要和同學一起做報告。
5 中三時做學生會，學生會不是以內閣方式競選，是每班推舉幾個同學，然後每級選出幾個，最後全校選出十幾個同學組成學生會。
6 她愛試不同東西，選學生會也是如此，另外她選學生會是因為當時喜歡某一男校的一位男生。
7 有時放學會去逛街，主要活動範圍是銅鑼灣，但不會行sogo，除了地庫的超級市場；對食物的興趣較大，喜歡去蘋果商場，因為可以夾糖；另外會行東角駅一類比較年輕化的商場。假日甚至現在約朋友見面，都會在銅鑼灣。讀大學後朋友來自不同地區，聚會地點多為旺角。
8 讀書時很少坐電車，因為很慢，試過由學校走路回家，約十五至二十分鐘，跟坐電車需時差不多，但她很少走路回家，大多坐巴士。
9 雖然是女校，她們仍然有很多機會接觸男生。例如聯校晚會，在外面補習、上興趣班又會認識不同學校的學生；那時候流行ICQ，只要一個同學有其他男校學生的ICQ，他們會慢慢互add對方的同學，逐漸建立network。有時出街睇戲唱k，會拉自己的同學出來，以這個方式擴大圈子。
10 雖然是女校，但以她所見，同性戀者並不多，大約每級兩三個左右。根據我在自己學校的觀察，比例和她學校差不多。
11 住在公屋的同學很少，大多是住私人大廈的，從前有位同學住北角邨，但北角邨拆卸後，不知她住在哪兒。
2011年4月19日 星期二
2011年4月11日 星期一
害怕黑夜來臨，白天依然慵懶
害怕黑夜來臨，白天依然慵懶。
爸媽的床充當書桌，盤腿窗旁，輕鐵一架一架駛過，日光時見遠處兩隻吊臂勤奮工作，游泳池不知何時落成，不諳泳術的我竟也有去泳池的念頭，去浮浮也好，猜想現在到泳池去的少女穿一件頭、兩件頭還是比堅尼；回過神來，見自己仍坐在電腦前打著鍵盤。枕在媽媽的枕頭上，不消一刻即進夢鄉，沒有其他地方比爸媽的床更叫我安心；醒來之時，太陽已收歛光芒，忽然想出外走走，趁未入黑，陽光又不刺熱的短短一刻；再考慮一下，天色已然昏暗，一天又接近完結。
爸媽的床充當書桌，盤腿窗旁，輕鐵一架一架駛過，日光時見遠處兩隻吊臂勤奮工作，游泳池不知何時落成，不諳泳術的我竟也有去泳池的念頭，去浮浮也好，猜想現在到泳池去的少女穿一件頭、兩件頭還是比堅尼；回過神來，見自己仍坐在電腦前打著鍵盤。枕在媽媽的枕頭上，不消一刻即進夢鄉，沒有其他地方比爸媽的床更叫我安心；醒來之時，太陽已收歛光芒，忽然想出外走走，趁未入黑，陽光又不刺熱的短短一刻；再考慮一下，天色已然昏暗，一天又接近完結。
2011年3月28日 星期一
sigh
i feel so nervous,, so worried, i hv finished 5 chapters, 12,000 words so far, but it's still too slow for me, far behind the schedule. The DEADLINE is 18/4, i count in my mind everyday, if i can finish one chapter each day, i can complete the whole work on time, luckily. If everything wouldn't go wrong, if i wouldn't get sick, if i could concentrate in front of the desk 8 hours a day, if i write as well as Haruki Murakami, if i don't need to work, if i still hv a year to go, if the world i'm living is just a dream, if everything can start again, back to the time i was in Taiwan, back to the time of SEM A when i didn't have any credits...
it's a regret that i can't buy Dung's new published, can't reach the goal i set, feel so sorry to myself.
there's a big problem i've been dealing with few weeks, i'm still working on the plot, mammy, mammy, mama mia,, help me please.
it's a regret that i can't buy Dung's new published, can't reach the goal i set, feel so sorry to myself.
there's a big problem i've been dealing with few weeks, i'm still working on the plot, mammy, mammy, mama mia,, help me please.
2011年3月21日 星期一
掃左個地、敷左個mask之後，我決定…
越簡單越好。
因為故事本身已包含很多東西，narrative structure, autoethnography, 而講到故事內容，又會談到女性身體自主的問題，再加入讀者與人物的關係的話，會更複雜。
要去蕪存菁，集中焦點。
所以選情況一：A and BC is mutually exclusive.
這不過是人物上的mutually exclusive，BC對A的影響仍在，而且可以說是深深影響著的。現在要BC影響A的什麼，如何影響，帶來怎樣的結果。
之前一直忽略了故事內容，只是著眼於故事結構，然而故事內容是極重要啊，之前還說希望可以加強故事的可讀性和趣味，因為我極不擅長編造引人入勝的精彩情節，所以一直逃避這個問題。
其餘的不想寫，好，食飯先。
因為故事本身已包含很多東西，narrative structure, autoethnography, 而講到故事內容，又會談到女性身體自主的問題，再加入讀者與人物的關係的話，會更複雜。
要去蕪存菁，集中焦點。
所以選情況一：A and BC is mutually exclusive.
這不過是人物上的mutually exclusive，BC對A的影響仍在，而且可以說是深深影響著的。現在要BC影響A的什麼，如何影響，帶來怎樣的結果。
之前一直忽略了故事內容，只是著眼於故事結構，然而故事內容是極重要啊，之前還說希望可以加強故事的可讀性和趣味，因為我極不擅長編造引人入勝的精彩情節，所以一直逃避這個問題。
其餘的不想寫，好，食飯先。
ABC的關係圖
（終於領悟到預科時學的東西有何用，養兵千日，用在一朝，原來數統是這樣用的）
真的呢，有些事情畫圖比寫字清楚得多。
A generates B and C, A should be mutually exclusive with BC or not?
故事的內容發展，就卡在這裡，遇到瓶頸位了，好煩惱。每次坐在桌前想呀想，都想不出什麼，索性把自己在想的統統寫出來，這樣應該會明白一點吧。
情況一：A和BC互不相干，兩者以兩條平行線的方式前進，不進入彼此的世界。
考慮：這是最容易處理的情況，照道理也應該這樣發展，因為A是主宰BC的世界，又何以會進入自己寫出來的世界呢？這是最合乎情理的情況。A的出現又是為何呢？故事發展可以是這樣的：老師受自己閱讀的東西影響，影響說話的內容、行為，對她的想法…等等。老師這個讀者，跟一般拿書看著的真實讀者無異，一直都在外面的世界觀察著書寫世界的發展，作為讀者，也無法影響書寫世界，當然老師可以藉給予意見作者以影響書寫世界，只是讀者無法主動改寫書寫世界的發展，讀者全然沒有主動權，他只有接受的份。
這個情況的讀者和人物的關係，只是單方面的「人物影響讀者」，雙方沒有對話的機會。
情況二／三：A和BC部份重疊／A和B重疊，但不與C重疊。
重疊的意思是指A的角色進入BC的世界。如果單指情節上的重覆，則不在這個情況下。
我在想老師的角色，除了單純作一個讀者外，他還有什麼可以發展的空間？正常的閱讀經驗就像情況一，只有書中人物內容影響讀者，而如果故事中的讀者進入了他閱讀的世界，又會有什麼事情發生呢？關於這個，我想不到老師進入BC的動機是什麼，動機很重要，沒有動機的話整件事不就沒有說服力嗎（雖然讀者進入書寫世界這件事本身已毫無說服力），又或者是，老師是被動進入書寫世界的，而將老師推入書寫世界的那個人，他的動機又是什麼呢？這個我想不到。
讀者進入書寫世界，無疑增加一個可討論的題目，就是讀者與故事的相互關係。然而，事實上書中的讀者同樣也不過是一個作者（我）創作出來的人物，處理不恰當、不漂亮的話，會不會淪為科幻小說的情節？只是用來娛樂讀者，可有可無？
如果老師要進入書寫世界，又不想太複雜的話，就選情況三。如果BC的比重差不多，不想拉遠兩個世界的距離，情況二就比較適合。
真的呢，有些事情畫圖比寫字清楚得多。
A generates B and C, A should be mutually exclusive with BC or not?
故事的內容發展，就卡在這裡，遇到瓶頸位了，好煩惱。每次坐在桌前想呀想，都想不出什麼，索性把自己在想的統統寫出來，這樣應該會明白一點吧。
情況一：A和BC互不相干，兩者以兩條平行線的方式前進，不進入彼此的世界。
考慮：這是最容易處理的情況，照道理也應該這樣發展，因為A是主宰BC的世界，又何以會進入自己寫出來的世界呢？這是最合乎情理的情況。A的出現又是為何呢？故事發展可以是這樣的：老師受自己閱讀的東西影響，影響說話的內容、行為，對她的想法…等等。老師這個讀者，跟一般拿書看著的真實讀者無異，一直都在外面的世界觀察著書寫世界的發展，作為讀者，也無法影響書寫世界，當然老師可以藉給予意見作者以影響書寫世界，只是讀者無法主動改寫書寫世界的發展，讀者全然沒有主動權，他只有接受的份。
這個情況的讀者和人物的關係，只是單方面的「人物影響讀者」，雙方沒有對話的機會。
情況二／三：A和BC部份重疊／A和B重疊，但不與C重疊。
重疊的意思是指A的角色進入BC的世界。如果單指情節上的重覆，則不在這個情況下。
我在想老師的角色，除了單純作一個讀者外，他還有什麼可以發展的空間？正常的閱讀經驗就像情況一，只有書中人物內容影響讀者，而如果故事中的讀者進入了他閱讀的世界，又會有什麼事情發生呢？關於這個，我想不到老師進入BC的動機是什麼，動機很重要，沒有動機的話整件事不就沒有說服力嗎（雖然讀者進入書寫世界這件事本身已毫無說服力），又或者是，老師是被動進入書寫世界的，而將老師推入書寫世界的那個人，他的動機又是什麼呢？這個我想不到。
讀者進入書寫世界，無疑增加一個可討論的題目，就是讀者與故事的相互關係。然而，事實上書中的讀者同樣也不過是一個作者（我）創作出來的人物，處理不恰當、不漂亮的話，會不會淪為科幻小說的情節？只是用來娛樂讀者，可有可無？
如果老師要進入書寫世界，又不想太複雜的話，就選情況三。如果BC的比重差不多，不想拉遠兩個世界的距離，情況二就比較適合。
2011年3月5日 星期六
2011年2月28日 星期一
二度造訪北角
（很睏，正確來說，是每次預備做FYP就想睡，我知道體內的defense mechanism正在運行，心理影響生理，以睡眠逃避現實。）
星期五（25/2）中午去了北角一趟，今次獨自一人，走回上次的路。一踏出地鐵站，就覺得，好眼訓。defense mechanism自動開啓，意志薄弱，精神不集中。眼睛接收實景，傳送至大腦與幻想接合、拼貼組成一幅讓自己信服的圖畫，需要極大的精神和心力。
今次造訪北角的目的有幾個，第一是看看我哥那間讀了幾個月的小學 ---- 北角街坊會陳維周夫人紀念學校，此校於零九年因面臨殺校危機，投放大量資源更新學校設備，改革教育方針，並改名為啓基學校（港島）。小學的對面是英皇道遊樂場，園圃打理整齊，在裡面休息閒坐的大多是老人，還有剛放學的小孩和他們的家長。現在的小朋友依然喜歡盪鞦韆，有個小女孩遠遠看見無人玩的鞦韆就快快跑上前來；有兩個小孩在滑梯附近追逐。他們沒有拿著遊戲機時的呆滯眼神，兒童遊樂場還是一處讓孩子真正快樂的地方啊！心裡感到萬分安慰。如果我將來有孩子（呢個可能性有幾高呢我都好想知），絕對不會給他們在坐車時玩iPhone，企圖用高科技產品打發孩子。我見到o的打機打到成個白痴咁既o靚仔真係想掟爛佢地部機刮佢地老豆老母幾十巴啊。
啓基學校（港島）的校舍外部跟其他學校沒兩樣，白色的外牆，跟十幾二十年前的小學校舍很不同，現在的小學講現代化講增值，提供各式各樣的活動讓同學提升競爭力，外國老師講授的英語課程、英語訓練營、小小科學家發明比賽、普通話朗誦比賽、太空人體驗計劃…多采多姿，那時候我只參加小女童軍而已，現在的小學生真的很忙碌。
由小學步行至中原大廈的舊居，大約十分鐘。我想我們不可能永遠住在中原大廈，因為那時候一家四口擠在一個一百呎的套房，地方根本不夠用，我阿媽日日夜夜想著要搬出去，看著隔鄰的模範邨，望著上面健康邨的一排樓，希望早日能夠搬離，上公屋。我問我媽如果我們還是搬在同區，到底會往何處。她回答不上來。
造訪北角的第二個目的：我要找一個合理的地方，用作搬離中原大廈後的住處，我拾級而上走到健康村。我去健康邨是因為剛才走在路上見到很多地產舖，一兩個街口的距離已差不多有十間，一個地方有如此多的地產舖意味著什麼？我不能理解，也許表示這一區不斷變化，又或是地區人口老化，不斷有老人去世、年輕人搬出，所以一兩間地產舖接不來過多的生意。它們大多是小型地產舖，放售的樓盤都是中下價、樓齡頗高的私人大廈。我不太熟悉港島區的樓價，昨日看電視有位欲於西環置業的人士指，三百萬買一間五、六百呎的中型單位幾乎是沒可能的事。我很驚奇居然在新界西區以外見到1xx萬的樓盤，私人樓18x萬的只有二三百呎，有些是連天台的；我其中見到一個14x萬的單位就是在健康村，面積4xx呎。我對屋邨有情意結，因為它們的名字沉實內歛，然而名字華麗的亦不誇張。現在所見的健康邨屬第三期，經過兩次重建成為今日的模樣。第三期的健康邨包括白楊樓、棕樹樓、綠葉樓、銀杏樓、紅桃樓、藍鵲樓和黃菊樓。你看這些名字多麼直接可愛，毫不忸怩裝模作樣，白楊棕樹綠葉銀杏紅桃藍鵲黃菊，合起來就是一幅閑靜的圖畫。
現在的健康村由香港房屋協會管理，房協和房屋署不同，現階段沒打算仔細探究。我走上健康村，大門口簇新乾淨，有幾道閘門，左右兩邊各有一個保安員，他們精神奕奕，所以我沒敢混水摸魚混進去看個究竟。健康村對出有一個百福道交通安全城，超級可愛的地方！想不到在市區會有交通安全城，我幼稚園時去的那個好像在元朗還是什麼的。我哥年小時會去健康村遊樂場玩，中原大廈距離健康村很近，過一條馬路上幾層樓梯就到。我不禁陷入幻想之中，如果可以住健康村就好了，不想住什麼他媽的維壹啊、渣華道xx號…
我媽對於任何「住在港島」的提議都讚好。她沒有直接讚好，只是不會立刻反駁，說出叫人喪氣的說話，其中包含著她對童年過往的情感，因為她從小到大都住在港島東區，所以她每次的結語都是：「如果可以住灣仔就梗係好啦。」她在灣仔出生的。所以當我提出無聊而不切實際的意見：「買左健康村佢啦。」她沒有話我痴線，只是問我：你有錢買咩？似是明知答案但又期待令她驚喜的回覆，懷著那一丁點的期待。我說：無喎。我之前信誓旦旦說誓死不買樓的，在可見之年日都不認為樓價會下降至一個讓我們這等八十後能負擔的水平。她說：「叫你老豆再俾心機o的做野囉。」然後她把期待轉至我爸身上。
我又將這個想法告訴我哥。我哥問：「唔係公屋黎架咩？」我說是房協的，雖然我不太清楚其中分別，我繼續說：「百幾萬咋喎。」他沒有說話，他平日會反駁我的，但他居然沒有這樣做。我想這其中顯示了一些想法，也許我媽和我哥（還有我）都認為，健康村的確是個不錯的地方。不是說我們對現狀不滿，我們現在住的這個單位，除去冬冷夏熱，座落在一個極差的方位外，其他都不錯的。一落樓下就是巴士總站，位於兩個輕鐵站之間，有小巴直接往上水，旺角通宵van在家樓下有站、有巴士過海、去觀塘、去尖咀、去機場，交通方面無可挑剔。雖然屋邨商場的食肆質素奇低，但只要你願意步行五至十分鐘，就可以到鄰近其他屋邨找吃的，又有體育場、運動場，步行十五鐘就可以去鄧x堅睇屯門足球隊踢波。我不願意住市區，我不能想像一落街前面就是車來車往，十字路口交通燈閃呀閃的，難以想像。但健康村這類在住宅區內又鄰近市區，還是挺方便的。由健康村一落斜路就到北角公共圖書館，係咪路啊？搞錯啊？仲近過我屋企去大興圖書館啊，最令人嚮往的莫過於此。
懷著對屋邨的美好幻想，我踏上了電車，嘗試由北角坐去西環，這是此行第三個目的。後來我發現自己蠢到上心口，居然想由北角坐去西環，那時正值下班時間，路面擠塞，電車前進得更慢，行了四十五分鐘還在金鐘，我忍耐不住就下車，要趕往學校去。後來東區人士說，北角去西環至少要個幾鐘，是悠閒路線，不是上班人士會選擇的交通。在故事人物設定中，住在北角的女生在西環做兼職，因為前陣子我在西環工作了一陣子。西環令人又愛又恨，愛它的人味，恨它媽的叫天不應叫地不聞，但又不願意地鐵開南港島線，令這一帶的景象破壞得體無完膚，從此香港又失去一個可愛的地方了。我覺得故事人物如果坐電車上下班，感覺很地道，又浪漫。浪漫和地道往往和不切實際緊緊扣連。沒有人會坐個幾鐘頭電車上下班的，所以我立刻無條件棄械投降，下次試坐巴士。
一個人走在北角的路上，感覺很陌生，冷冰冰的商場，豪宅的宣傳海報，我生活的社區沒有這些東西。而更重要的是，我對這個地方根本沒有回憶，我哥有，所以他重訪舊居時興奮雀躍，看啊這就是兩歲和六歲的分別，兩歲和六歲的孩子對世界的認知截然不同，那時我沒有意識，沒有思考，而他已有建構世界的能力，是以我在這個地方，不能喚起我任何記憶，沒有任何想像。這一趟，老實說，要花很大精力，認識一個陌生的地方要花上很大力氣，單單集中精神觀察四周已令人筋疲力盡。到底我應該如何繼續面對這個地方呢。
星期五（25/2）中午去了北角一趟，今次獨自一人，走回上次的路。一踏出地鐵站，就覺得，好眼訓。defense mechanism自動開啓，意志薄弱，精神不集中。眼睛接收實景，傳送至大腦與幻想接合、拼貼組成一幅讓自己信服的圖畫，需要極大的精神和心力。
今次造訪北角的目的有幾個，第一是看看我哥那間讀了幾個月的小學 ---- 北角街坊會陳維周夫人紀念學校，此校於零九年因面臨殺校危機，投放大量資源更新學校設備，改革教育方針，並改名為啓基學校（港島）。小學的對面是英皇道遊樂場，園圃打理整齊，在裡面休息閒坐的大多是老人，還有剛放學的小孩和他們的家長。現在的小朋友依然喜歡盪鞦韆，有個小女孩遠遠看見無人玩的鞦韆就快快跑上前來；有兩個小孩在滑梯附近追逐。他們沒有拿著遊戲機時的呆滯眼神，兒童遊樂場還是一處讓孩子真正快樂的地方啊！心裡感到萬分安慰。如果我將來有孩子（呢個可能性有幾高呢我都好想知），絕對不會給他們在坐車時玩iPhone，企圖用高科技產品打發孩子。我見到o的打機打到成個白痴咁既o靚仔真係想掟爛佢地部機刮佢地老豆老母幾十巴啊。
啓基學校（港島）的校舍外部跟其他學校沒兩樣，白色的外牆，跟十幾二十年前的小學校舍很不同，現在的小學講現代化講增值，提供各式各樣的活動讓同學提升競爭力，外國老師講授的英語課程、英語訓練營、小小科學家發明比賽、普通話朗誦比賽、太空人體驗計劃…多采多姿，那時候我只參加小女童軍而已，現在的小學生真的很忙碌。
由小學步行至中原大廈的舊居，大約十分鐘。我想我們不可能永遠住在中原大廈，因為那時候一家四口擠在一個一百呎的套房，地方根本不夠用，我阿媽日日夜夜想著要搬出去，看著隔鄰的模範邨，望著上面健康邨的一排樓，希望早日能夠搬離，上公屋。我問我媽如果我們還是搬在同區，到底會往何處。她回答不上來。
造訪北角的第二個目的：我要找一個合理的地方，用作搬離中原大廈後的住處，我拾級而上走到健康村。我去健康邨是因為剛才走在路上見到很多地產舖，一兩個街口的距離已差不多有十間，一個地方有如此多的地產舖意味著什麼？我不能理解，也許表示這一區不斷變化，又或是地區人口老化，不斷有老人去世、年輕人搬出，所以一兩間地產舖接不來過多的生意。它們大多是小型地產舖，放售的樓盤都是中下價、樓齡頗高的私人大廈。我不太熟悉港島區的樓價，昨日看電視有位欲於西環置業的人士指，三百萬買一間五、六百呎的中型單位幾乎是沒可能的事。我很驚奇居然在新界西區以外見到1xx萬的樓盤，私人樓18x萬的只有二三百呎，有些是連天台的；我其中見到一個14x萬的單位就是在健康村，面積4xx呎。我對屋邨有情意結，因為它們的名字沉實內歛，然而名字華麗的亦不誇張。現在所見的健康邨屬第三期，經過兩次重建成為今日的模樣。第三期的健康邨包括白楊樓、棕樹樓、綠葉樓、銀杏樓、紅桃樓、藍鵲樓和黃菊樓。你看這些名字多麼直接可愛，毫不忸怩裝模作樣，白楊棕樹綠葉銀杏紅桃藍鵲黃菊，合起來就是一幅閑靜的圖畫。
現在的健康村由香港房屋協會管理，房協和房屋署不同，現階段沒打算仔細探究。我走上健康村，大門口簇新乾淨，有幾道閘門，左右兩邊各有一個保安員，他們精神奕奕，所以我沒敢混水摸魚混進去看個究竟。健康村對出有一個百福道交通安全城，超級可愛的地方！想不到在市區會有交通安全城，我幼稚園時去的那個好像在元朗還是什麼的。我哥年小時會去健康村遊樂場玩，中原大廈距離健康村很近，過一條馬路上幾層樓梯就到。我不禁陷入幻想之中，如果可以住健康村就好了，不想住什麼他媽的維壹啊、渣華道xx號…
我媽對於任何「住在港島」的提議都讚好。她沒有直接讚好，只是不會立刻反駁，說出叫人喪氣的說話，其中包含著她對童年過往的情感，因為她從小到大都住在港島東區，所以她每次的結語都是：「如果可以住灣仔就梗係好啦。」她在灣仔出生的。所以當我提出無聊而不切實際的意見：「買左健康村佢啦。」她沒有話我痴線，只是問我：你有錢買咩？似是明知答案但又期待令她驚喜的回覆，懷著那一丁點的期待。我說：無喎。我之前信誓旦旦說誓死不買樓的，在可見之年日都不認為樓價會下降至一個讓我們這等八十後能負擔的水平。她說：「叫你老豆再俾心機o的做野囉。」然後她把期待轉至我爸身上。
我又將這個想法告訴我哥。我哥問：「唔係公屋黎架咩？」我說是房協的，雖然我不太清楚其中分別，我繼續說：「百幾萬咋喎。」他沒有說話，他平日會反駁我的，但他居然沒有這樣做。我想這其中顯示了一些想法，也許我媽和我哥（還有我）都認為，健康村的確是個不錯的地方。不是說我們對現狀不滿，我們現在住的這個單位，除去冬冷夏熱，座落在一個極差的方位外，其他都不錯的。一落樓下就是巴士總站，位於兩個輕鐵站之間，有小巴直接往上水，旺角通宵van在家樓下有站、有巴士過海、去觀塘、去尖咀、去機場，交通方面無可挑剔。雖然屋邨商場的食肆質素奇低，但只要你願意步行五至十分鐘，就可以到鄰近其他屋邨找吃的，又有體育場、運動場，步行十五鐘就可以去鄧x堅睇屯門足球隊踢波。我不願意住市區，我不能想像一落街前面就是車來車往，十字路口交通燈閃呀閃的，難以想像。但健康村這類在住宅區內又鄰近市區，還是挺方便的。由健康村一落斜路就到北角公共圖書館，係咪路啊？搞錯啊？仲近過我屋企去大興圖書館啊，最令人嚮往的莫過於此。
懷著對屋邨的美好幻想，我踏上了電車，嘗試由北角坐去西環，這是此行第三個目的。後來我發現自己蠢到上心口，居然想由北角坐去西環，那時正值下班時間，路面擠塞，電車前進得更慢，行了四十五分鐘還在金鐘，我忍耐不住就下車，要趕往學校去。後來東區人士說，北角去西環至少要個幾鐘，是悠閒路線，不是上班人士會選擇的交通。在故事人物設定中，住在北角的女生在西環做兼職，因為前陣子我在西環工作了一陣子。西環令人又愛又恨，愛它的人味，恨它媽的叫天不應叫地不聞，但又不願意地鐵開南港島線，令這一帶的景象破壞得體無完膚，從此香港又失去一個可愛的地方了。我覺得故事人物如果坐電車上下班，感覺很地道，又浪漫。浪漫和地道往往和不切實際緊緊扣連。沒有人會坐個幾鐘頭電車上下班的，所以我立刻無條件棄械投降，下次試坐巴士。
一個人走在北角的路上，感覺很陌生，冷冰冰的商場，豪宅的宣傳海報，我生活的社區沒有這些東西。而更重要的是，我對這個地方根本沒有回憶，我哥有，所以他重訪舊居時興奮雀躍，看啊這就是兩歲和六歲的分別，兩歲和六歲的孩子對世界的認知截然不同，那時我沒有意識，沒有思考，而他已有建構世界的能力，是以我在這個地方，不能喚起我任何記憶，沒有任何想像。這一趟，老實說，要花很大精力，認識一個陌生的地方要花上很大力氣，單單集中精神觀察四周已令人筋疲力盡。到底我應該如何繼續面對這個地方呢。
2011年2月24日 星期四
故事規則的設定
Kim叫我先別看reading，盡快寫。能夠暫時擺脫reading是件好事，然而拋開reading進入寫作階段才是真正的開始。
開始寫之前一定要解決rules and constraints的問題，即三個書寫部份的排序，如果要更嚴謹的話，要先定好每一部份的大綱再寫，但4/3是mid-term presentation，來不及定好全部細節，故先擬好次序和頭幾章內容，希望能在present前完成。
我嘗試過不同的次序組合，發現最理想的數目是八至十組約35個部份，平均每部份千五至二千字 (視內容篇幅而定)，估計共不多於七萬字。上星期跟Kim說約四至五萬字，這是根據過往經驗和能力評估得出的數字。過往我寫過最長的不過25000字，五萬字是未完成過的數目，我希望在字數方面可以比我平日表現的要求再高一點。就寫作能力而言，一日寫一部份的分量還算適合，寫作期(包括proofreading)大約一個至個半月，雖然計劃聽起來很理想，事實上個半月要完成五至七萬字是很困難的事，尤其對於未處理過長篇作品的人來說，一定會遇上很多瓶頸位，很多難以前進的時候。
預想了字數篇幅和理想的篇章數目後，就要考慮每個部份的數目比例。ABC三個部份是不能均分的，除非順序A、B、C、A、B、C般進行。嘗試過好幾個組合後，發現較理想的數目比例如下：
1 9：15：11 (總數：35，最大和最小值相差：6)
2 9：11：15 (同上)
3 11：8：14 (總數：33，最大和最小值相差：6)
4 8：13：9 (總數：30，最大和最小值相差：5)
之前說過，這三個世界分別是：1)在北角生活的女生的世界；2)在屯門生活的女生的世界；3)讀者與作者的世界。首先第三個世界(讀者和作者的世界)設定為作者與老師的對談，其中有故事發展。這個部份的數目不可以最多，因為它不是故事最重點的部份，但它有詮釋故事和提供另一個敍事空間的作用。
北角的世界直接影響屯門的世界，兩者數量篇幅不能相差太遠，否則會失平衡。另外在某些次序組合中，相同字母重覆的情況出現較多，我希望能盡量避免這種情況發生。因為同一個世界的故事分開兩章寫，但放在一起，為何不將之合併為一章？然這樣就是違反規則(除非我再加入一個規則：字母重覆的話就將之合併)；不合併的話，連續出現同一個書寫世界的意義何在？兩者有什麼分別？這個我還沒想到。
我在考慮選擇的時候，嘗試幻想一下小說的內容會怎樣，但很抱歉，想不到什麼，再想下去只有更混亂而已。當初定rules是想試試三個書寫世界不順序地隨機出現，會如何影響內容， 現在又很想控制多一點排序，不如索性隨心一點，於是我依照自己的喜好，選了這個規則：
A --> B； B --> C；C -->BA
結果：
第一章：A
第二章：B
第三章：C
第四章：B A
第五章：C B
第六章：B A C
第七章：C B B A
第八章：B A C C B
第九章：C B B A B A C
第十章：B A C C B C B B A
A: 9 + B:15 + C:11 = 35
A：讀者與作者的世界
B：屯門女生的世界
C：北角女生的世界
開始寫之前一定要解決rules and constraints的問題，即三個書寫部份的排序，如果要更嚴謹的話，要先定好每一部份的大綱再寫，但4/3是mid-term presentation，來不及定好全部細節，故先擬好次序和頭幾章內容，希望能在present前完成。
我嘗試過不同的次序組合，發現最理想的數目是八至十組約35個部份，平均每部份千五至二千字 (視內容篇幅而定)，估計共不多於七萬字。上星期跟Kim說約四至五萬字，這是根據過往經驗和能力評估得出的數字。過往我寫過最長的不過25000字，五萬字是未完成過的數目，我希望在字數方面可以比我平日表現的要求再高一點。就寫作能力而言，一日寫一部份的分量還算適合，寫作期(包括proofreading)大約一個至個半月，雖然計劃聽起來很理想，事實上個半月要完成五至七萬字是很困難的事，尤其對於未處理過長篇作品的人來說，一定會遇上很多瓶頸位，很多難以前進的時候。
預想了字數篇幅和理想的篇章數目後，就要考慮每個部份的數目比例。ABC三個部份是不能均分的，除非順序A、B、C、A、B、C般進行。嘗試過好幾個組合後，發現較理想的數目比例如下：
1 9：15：11 (總數：35，最大和最小值相差：6)
2 9：11：15 (同上)
3 11：8：14 (總數：33，最大和最小值相差：6)
4 8：13：9 (總數：30，最大和最小值相差：5)
之前說過，這三個世界分別是：1)在北角生活的女生的世界；2)在屯門生活的女生的世界；3)讀者與作者的世界。首先第三個世界(讀者和作者的世界)設定為作者與老師的對談，其中有故事發展。這個部份的數目不可以最多，因為它不是故事最重點的部份，但它有詮釋故事和提供另一個敍事空間的作用。
北角的世界直接影響屯門的世界，兩者數量篇幅不能相差太遠，否則會失平衡。另外在某些次序組合中，相同字母重覆的情況出現較多，我希望能盡量避免這種情況發生。因為同一個世界的故事分開兩章寫，但放在一起，為何不將之合併為一章？然這樣就是違反規則(除非我再加入一個規則：字母重覆的話就將之合併)；不合併的話，連續出現同一個書寫世界的意義何在？兩者有什麼分別？這個我還沒想到。
我在考慮選擇的時候，嘗試幻想一下小說的內容會怎樣，但很抱歉，想不到什麼，再想下去只有更混亂而已。當初定rules是想試試三個書寫世界不順序地隨機出現，會如何影響內容， 現在又很想控制多一點排序，不如索性隨心一點，於是我依照自己的喜好，選了這個規則：
A --> B； B --> C；C -->BA
結果：
第一章：A
第二章：B
第三章：C
第四章：B A
第五章：C B
第六章：B A C
第七章：C B B A
第八章：B A C C B
第九章：C B B A B A C
第十章：B A C C B C B B A
A: 9 + B:15 + C:11 = 35
A：讀者與作者的世界
B：屯門女生的世界
C：北角女生的世界
去一次北角
好幾天沒更新了，有天聽到同學引另外一位同學所言：乜個blog要update架咩? 我才恍然大悟：原來個blog可以唔update的。
上一篇提到去北角的事，說著說著就變成了關於鐵路引發的思考。北角之行過了差不多兩星期 (時間過得那麼驚人的快)，明天打算二度造訪，昨日適逢我哥放假，一時興起獨自走訪舊居，回家後我看他的樣子比我和我媽還要興奮。
那天我和我媽從鰂魚涌地鐵站出發，直行轉彎就到舊居中原大廈。唐樓地下有餐廳和麵包店，此時我媽指著麵包店說：以前呢度係雞檔黎架! 屋企樓下係雞檔?! 每天經過家樓下不就會嗅到雞味嗎？難以想像低層的住客如何忍受，幸好我們住在九樓頂層。我媽想不知道從前的升降機有沒有改裝。那時的升降機要拉鐵閘，是很舊式的升降機。昨晚我哥提起自己年多前跟女友尾隨住客進入中原大廈，女友被古老的拉閘升降機嚇倒。(不知哪一點有驚嚇成份) 我們猜想改裝升降機是很複雜的事，也許老舊的唐樓沒有業主立案法團之類的團體，所以升降機還是老樣子。
在中原大廈斜對面的馬路邊，有一列幾個綠色鐵皮檔，都是賣水果的。以前水果檔對面還有賣各式各樣食物和日用品的檔口，現在則停泊著幾架私家車。再向前行不遠就有室內街市，我想露天街市這麼近，價格更相宜，媽媽買菜很方便，不必去政府的街市。
我不能得知我媽在看著現在的北角街景時，腦裡想的是什麼，她一邊行一邊指：呢間魚蛋粉好耐架喇！我問：要唔要入去食返碗。她又笑笑口搖搖頭。行到一家茶餐廳，她說：呢間野以前叫金龍樓。走在前面年約六歲的小女孩回過頭來說：依家叫牛xx啦。媽以像教導小孩子認字一樣的耐性語氣：呢度以前叫金龍樓架。小女孩好像聽不明白她所說的，一跑一跳離開了。
走到電車路大街，不遠處有間藥房。媽朝裡面看看：哇哈哈 (突然興奮起來)，入面o個個男仔十幾廿年前己經o係度架喇。只見一名與我年紀相若的男生。我們入去，原來我媽指的是男生旁邊一位完全稱不上「男仔」，年若四十歲的中年男人。據我媽說，那時藥房先生大約十幾歲，即是一直以來都沒有到別處工作。我們跟藥房先生攀談起來，藥房先生說老闆一家已移民外國、認不出我媽、說「返黎睇下好呀」，還說附近一帶舊樓幾年前開始有地產商收購，再過幾年就會拆。的確，北角由一條電車軌分開兩個世界，藥房那邊是古老、殘舊的，對面新建起一棟棟大廈…其實用「棟」不太恰當，那些商廈好像一塊大屏風，全是玻璃外牆，非常寬，很擋風的設計。連旁邊香港殯儀館的外牆都翻新過，一片希臘藍和希臘白的外國風情，兩邊的世界格格不入。這個景象相信幾年後會消失，舊居這邊會被同化，同樣建成玻璃屏風似的商廈，穿著黑西裝的男士女士在商廈裡進進出出，面無表情，搭電車上班下班。外表較為整潔光鮮的餐廳會得到他們的青睞，依然維持著七八十年代風格店面的老店則難逃遭淘汰的命運。
步出藥房後，我們繼續往前走，媽不停說著過去的事，而她說的，我沒有一件事是知道的。她指著對面馬路前方說以前那裡有個公園因為在垃圾房旁邊所以我們叫它臭公園阿哥常常在這裡玩的放學就要來這裡玩他的學校在附近好近
唔得我依家好眼訓，唔寫住下次再寫。
上一篇提到去北角的事，說著說著就變成了關於鐵路引發的思考。北角之行過了差不多兩星期 (時間過得那麼驚人的快)，明天打算二度造訪，昨日適逢我哥放假，一時興起獨自走訪舊居，回家後我看他的樣子比我和我媽還要興奮。
那天我和我媽從鰂魚涌地鐵站出發，直行轉彎就到舊居中原大廈。唐樓地下有餐廳和麵包店，此時我媽指著麵包店說：以前呢度係雞檔黎架! 屋企樓下係雞檔?! 每天經過家樓下不就會嗅到雞味嗎？難以想像低層的住客如何忍受，幸好我們住在九樓頂層。我媽想不知道從前的升降機有沒有改裝。那時的升降機要拉鐵閘，是很舊式的升降機。昨晚我哥提起自己年多前跟女友尾隨住客進入中原大廈，女友被古老的拉閘升降機嚇倒。(不知哪一點有驚嚇成份) 我們猜想改裝升降機是很複雜的事，也許老舊的唐樓沒有業主立案法團之類的團體，所以升降機還是老樣子。
在中原大廈斜對面的馬路邊，有一列幾個綠色鐵皮檔，都是賣水果的。以前水果檔對面還有賣各式各樣食物和日用品的檔口，現在則停泊著幾架私家車。再向前行不遠就有室內街市，我想露天街市這麼近，價格更相宜，媽媽買菜很方便，不必去政府的街市。
我不能得知我媽在看著現在的北角街景時，腦裡想的是什麼，她一邊行一邊指：呢間魚蛋粉好耐架喇！我問：要唔要入去食返碗。她又笑笑口搖搖頭。行到一家茶餐廳，她說：呢間野以前叫金龍樓。走在前面年約六歲的小女孩回過頭來說：依家叫牛xx啦。媽以像教導小孩子認字一樣的耐性語氣：呢度以前叫金龍樓架。小女孩好像聽不明白她所說的，一跑一跳離開了。
走到電車路大街，不遠處有間藥房。媽朝裡面看看：哇哈哈 (突然興奮起來)，入面o個個男仔十幾廿年前己經o係度架喇。只見一名與我年紀相若的男生。我們入去，原來我媽指的是男生旁邊一位完全稱不上「男仔」，年若四十歲的中年男人。據我媽說，那時藥房先生大約十幾歲，即是一直以來都沒有到別處工作。我們跟藥房先生攀談起來，藥房先生說老闆一家已移民外國、認不出我媽、說「返黎睇下好呀」，還說附近一帶舊樓幾年前開始有地產商收購，再過幾年就會拆。的確，北角由一條電車軌分開兩個世界，藥房那邊是古老、殘舊的，對面新建起一棟棟大廈…其實用「棟」不太恰當，那些商廈好像一塊大屏風，全是玻璃外牆，非常寬，很擋風的設計。連旁邊香港殯儀館的外牆都翻新過，一片希臘藍和希臘白的外國風情，兩邊的世界格格不入。這個景象相信幾年後會消失，舊居這邊會被同化，同樣建成玻璃屏風似的商廈，穿著黑西裝的男士女士在商廈裡進進出出，面無表情，搭電車上班下班。外表較為整潔光鮮的餐廳會得到他們的青睞，依然維持著七八十年代風格店面的老店則難逃遭淘汰的命運。
步出藥房後，我們繼續往前走，媽不停說著過去的事，而她說的，我沒有一件事是知道的。她指著對面馬路前方說以前那裡有個公園因為在垃圾房旁邊所以我們叫它臭公園阿哥常常在這裡玩的放學就要來這裡玩他的學校在附近好近
唔得我依家好眼訓，唔寫住下次再寫。
2011年2月17日 星期四
從北角想起，關於鐵路的思考
北角北角說不想去還是去了，上星期六由阿媽帶路，前一晚問「不如陪我去啦」，誰不知很快就答應了，幾乎沒考慮過，她定是很想回去看一看。
我媽由出生開始到我兩歲為止，都住在香港島，她搬了好幾次家，住過灣仔、北角、西灣河、筲箕灣…可能還更多，最後在屯門落腳。有時我想，到底移民的心態是怎樣，尤其是移民到外國的老人，一飛就很可能意味著永遠再不回去那地方。這令我想到我父親，他是從內地來的，如果要他在香港甚至是外國終老，他會懷著一個怎樣的心情活下去呢。
說到移民好像很突然，還是說回正題。
因為媽早上上班，所以我們約在鰂魚涌模範邨的出口等。前幾天我問我哥住在北角的日子，他說：「唔係北角喎，我日日搭地鐵都係鰂魚涌出既。」我打了個突，安慰自己般說「北角同鰂魚涌都係隔離站啫」。關於地理名稱的字，我必須要扯開一下。有日我跟住在九龍的同學談起這件事，我說我攪不清楚港島的地理分佈，就像一位住在港島的同學，我每次問她住在哪，每次答案都不同，西環、西營盤、石塘咀、薄扶林附近…咁即係邊度呢，港島的地區分界線很模糊，就像我以為之前住北角（依父母所說），但原來我哥一直的記憶是鰂魚涌。但屯門不是這樣的，屯門本來就是一個大區，十八區的其中一區哦，當別人問我住在哪，我會說屯門，如果再說仔細一點，對屯門沒有認識的人就不明白了。但住港島的人不會說自己住在港島東、港島南…地鐵細微劃分了一個地方，例如太子和旺角，喂其實兩個站真的很近，用走的二十分鐘就到了，但因為地鐵的出現，使得我們會有一個「太子和旺角不同」的觀念。
住在九龍，對屯門沒什麼認識的同學表示，她身邊很多同學都住屯門，她想為什麼屯門裝得下那麼多人，她以為同學甲和乙都住屯門，應該好近啊，但一問之下發現他們的住處相距二十分鐘車程，這才發現，屯門真的很大。
地鐵是否令九龍和港島高度劃分的原因呢？以前沙田都只是有沙田這個名稱，馬鐵通車後，大家對沙田的認識增加，誰誰住沙田，然後有人說「沙田好大喎，邊忽」答「瀝源囉」瀝源人家會知道在哪，「哦咩站咩站附近呀嘛。」地鐵除了是交通工具之外，亦提供了空間的概念。
又好像扯遠了，說回鰂魚涌。我媽千叮萬囑「唔好去錯出口呀，另一邊係去太古坊架。」北角近鰂魚涌、鰂魚涌近太古，這些地方都像一串雞尾腸，上面條腸下面條腸，其實都是同一條腸。我驚訝鰂魚涌站那麼大，通往出口的通道那麼長，更驚訝地鐵的站是那麼密啊，就好像潮特，我一直認為它是旺角產物，但原來油麻地落比較方便。
我還是一直在談鐵路的事，我是否應該先談鐵路再談那件行北角的事呢。
新界西有輕鐵，橫跨屯門天水圍和元朗三區，由鐵路看起，這三區顯然是自成一格，即使西鐵通車，將南西接通，這並不使它們露出頭來，因為大部份九龍和港島人都在美孚轉荃灣線、南昌轉東涌線過海、尖東搭去紅磡轉火車。那年OCamp拍照，據知負責人想找一處類似荒廢的地方，搵到去好遠好遠啊，鯉魚門你說遠不遠？然後我和一位同住屯門的同學說「元朗不知幾多爛車場可以影！」同學回應：「o的人以為去元朗好似去火星咁遠架啦！」這是事實。一位住在大角咀的朋友說未去過元朗，聽聞元朗有好野食平衫買，但又覺得「好遠哦」，然後住在元朗的朋友說「o係旺角搭鐵去元朗都係半個鐘多o的」，她好像聽到什麼天外方言，但我想說啊，西鐵通車那麼多年了，很多人還以為元朗好遠。
輕鐵的站也是極密的，太子和旺角相距也許是二十分鐘步程，但單單以我居住的地方做例子，它夾在兩個輕鐵站中間，夾的意思是，向左走一分鐘會到良景站，向右走一分鐘會到新圍站。我的家和中學相距八至九個輕鐵站，用走的回家也不過一個多小時，在地鐵分區來說，八至九個地鐵站就差不多荃灣至太子了，怎麼走啊。然而又可以這樣看，走了個多小時還是在屯門啊，有些對屯門沒認識的人也許因此對它的面積感到驚訝。
其實我想說的是什麼呢，就是即使新界西有鐵路，即使鐵路的站是多麼細密地劃分，但沒因此讓住在別處的人對這裡認識多一點，就像住在九龍的那位同學，屯門對她來說是「一大舊野」，而大部份人認為他們對屯門的認識到這裡就足夠，不必知道那一大舊野裡面還有什麼。也許因為這樣，在外面認識同是住在屯門的人會特別同聲同氣，一定會問他們讀哪間中學，因為很少屯門人會在其他區讀書，我初時不明白為什麼住荃灣的人去油麻地讀書，住油麻地的去九龍城讀書，住觀塘的去港島讀書。別說那麼大的距離，我的家和中學相距八至九個輕鐵站已屬「遠距離」，好多同學走十五分鐘，甚至幾分鐘就回家了。讀大學之前我幾乎沒認識什麼朋友去住在屯門以外的地方（係因為朋友少咋？！）。
這些種種都令我感受到，何謂新市鎮，住在新市鎮的人就是這樣了，連時間和空間概念都跟市區的人不一樣的。
我媽由出生開始到我兩歲為止，都住在香港島，她搬了好幾次家，住過灣仔、北角、西灣河、筲箕灣…可能還更多，最後在屯門落腳。有時我想，到底移民的心態是怎樣，尤其是移民到外國的老人，一飛就很可能意味著永遠再不回去那地方。這令我想到我父親，他是從內地來的，如果要他在香港甚至是外國終老，他會懷著一個怎樣的心情活下去呢。
說到移民好像很突然，還是說回正題。
因為媽早上上班，所以我們約在鰂魚涌模範邨的出口等。前幾天我問我哥住在北角的日子，他說：「唔係北角喎，我日日搭地鐵都係鰂魚涌出既。」我打了個突，安慰自己般說「北角同鰂魚涌都係隔離站啫」。關於地理名稱的字，我必須要扯開一下。有日我跟住在九龍的同學談起這件事，我說我攪不清楚港島的地理分佈，就像一位住在港島的同學，我每次問她住在哪，每次答案都不同，西環、西營盤、石塘咀、薄扶林附近…咁即係邊度呢，港島的地區分界線很模糊，就像我以為之前住北角（依父母所說），但原來我哥一直的記憶是鰂魚涌。但屯門不是這樣的，屯門本來就是一個大區，十八區的其中一區哦，當別人問我住在哪，我會說屯門，如果再說仔細一點，對屯門沒有認識的人就不明白了。但住港島的人不會說自己住在港島東、港島南…地鐵細微劃分了一個地方，例如太子和旺角，喂其實兩個站真的很近，用走的二十分鐘就到了，但因為地鐵的出現，使得我們會有一個「太子和旺角不同」的觀念。
住在九龍，對屯門沒什麼認識的同學表示，她身邊很多同學都住屯門，她想為什麼屯門裝得下那麼多人，她以為同學甲和乙都住屯門，應該好近啊，但一問之下發現他們的住處相距二十分鐘車程，這才發現，屯門真的很大。
地鐵是否令九龍和港島高度劃分的原因呢？以前沙田都只是有沙田這個名稱，馬鐵通車後，大家對沙田的認識增加，誰誰住沙田，然後有人說「沙田好大喎，邊忽」答「瀝源囉」瀝源人家會知道在哪，「哦咩站咩站附近呀嘛。」地鐵除了是交通工具之外，亦提供了空間的概念。
又好像扯遠了，說回鰂魚涌。我媽千叮萬囑「唔好去錯出口呀，另一邊係去太古坊架。」北角近鰂魚涌、鰂魚涌近太古，這些地方都像一串雞尾腸，上面條腸下面條腸，其實都是同一條腸。我驚訝鰂魚涌站那麼大，通往出口的通道那麼長，更驚訝地鐵的站是那麼密啊，就好像潮特，我一直認為它是旺角產物，但原來油麻地落比較方便。
我還是一直在談鐵路的事，我是否應該先談鐵路再談那件行北角的事呢。
新界西有輕鐵，橫跨屯門天水圍和元朗三區，由鐵路看起，這三區顯然是自成一格，即使西鐵通車，將南西接通，這並不使它們露出頭來，因為大部份九龍和港島人都在美孚轉荃灣線、南昌轉東涌線過海、尖東搭去紅磡轉火車。那年OCamp拍照，據知負責人想找一處類似荒廢的地方，搵到去好遠好遠啊，鯉魚門你說遠不遠？然後我和一位同住屯門的同學說「元朗不知幾多爛車場可以影！」同學回應：「o的人以為去元朗好似去火星咁遠架啦！」這是事實。一位住在大角咀的朋友說未去過元朗，聽聞元朗有好野食平衫買，但又覺得「好遠哦」，然後住在元朗的朋友說「o係旺角搭鐵去元朗都係半個鐘多o的」，她好像聽到什麼天外方言，但我想說啊，西鐵通車那麼多年了，很多人還以為元朗好遠。
輕鐵的站也是極密的，太子和旺角相距也許是二十分鐘步程，但單單以我居住的地方做例子，它夾在兩個輕鐵站中間，夾的意思是，向左走一分鐘會到良景站，向右走一分鐘會到新圍站。我的家和中學相距八至九個輕鐵站，用走的回家也不過一個多小時，在地鐵分區來說，八至九個地鐵站就差不多荃灣至太子了，怎麼走啊。然而又可以這樣看，走了個多小時還是在屯門啊，有些對屯門沒認識的人也許因此對它的面積感到驚訝。
其實我想說的是什麼呢，就是即使新界西有鐵路，即使鐵路的站是多麼細密地劃分，但沒因此讓住在別處的人對這裡認識多一點，就像住在九龍的那位同學，屯門對她來說是「一大舊野」，而大部份人認為他們對屯門的認識到這裡就足夠，不必知道那一大舊野裡面還有什麼。也許因為這樣，在外面認識同是住在屯門的人會特別同聲同氣，一定會問他們讀哪間中學，因為很少屯門人會在其他區讀書，我初時不明白為什麼住荃灣的人去油麻地讀書，住油麻地的去九龍城讀書，住觀塘的去港島讀書。別說那麼大的距離，我的家和中學相距八至九個輕鐵站已屬「遠距離」，好多同學走十五分鐘，甚至幾分鐘就回家了。讀大學之前我幾乎沒認識什麼朋友去住在屯門以外的地方（係因為朋友少咋？！）。
這些種種都令我感受到，何謂新市鎮，住在新市鎮的人就是這樣了，連時間和空間概念都跟市區的人不一樣的。
2011年2月11日 星期五
不想去北角的理由
近來在看reading，有關無關的都看，看了再算，然後想起，我不應該只看理論，有關屯門和北角的資料是當下更需要搜集的資料。
我是多麼不願意出北角一趟，這些日子我的活動範圍僅限於家中、屯門市中心、學校和電台。曾經有幾次計劃要去北角走走看，找些資料什麼的，就是站在街上做thick description也有建樹，然後一次借肚痛之便沒去，一次是聽不到鬧鐘什麼他媽的理由。這件事證明我是一名不折不扣的宅女，更重要而我更不願意承認的事實，就是我害怕去這個地方。
選北角作為FYP的題目，沒有感情也有理由，理由是因為兩歲前居於此處。可知道，兩歲前有意識的記憶極少，跟無意識是無分別的。去年為著功課的理由去了兩次，我覺得去兩次已是極限，預想下次再去的時候，我簡直要廢九牛二虎之力催眠自己要與這個地方有點感情和虛假的連繫才能繼續做下去。
我開始明白到，跟這個地方有關的，並不是我，是我的家人，包括我爸我媽和我哥，這當中不包括我。原來有些與家庭有關的事情不一定跟所有家庭成員有關的，認清這個事實後，我突然發現，我不是在做跟自己有關的事，只是強把北角和自己扯上關係罷了。
不願意去北角的一個更重要而我更不願意承認的事實，就是可能我根本不想做一個跟自身關係如此密切的作品，而這件事透露出一個更重大的信息是，我根本不想面對我自己。
做一個跟自己完全無關的作品，多麼容易，就正如論斷人總比論斷自己來得輕鬆。
我是多麼不願意出北角一趟，這些日子我的活動範圍僅限於家中、屯門市中心、學校和電台。曾經有幾次計劃要去北角走走看，找些資料什麼的，就是站在街上做thick description也有建樹，然後一次借肚痛之便沒去，一次是聽不到鬧鐘什麼他媽的理由。這件事證明我是一名不折不扣的宅女，更重要而我更不願意承認的事實，就是我害怕去這個地方。
選北角作為FYP的題目，沒有感情也有理由，理由是因為兩歲前居於此處。可知道，兩歲前有意識的記憶極少，跟無意識是無分別的。去年為著功課的理由去了兩次，我覺得去兩次已是極限，預想下次再去的時候，我簡直要廢九牛二虎之力催眠自己要與這個地方有點感情和虛假的連繫才能繼續做下去。
我開始明白到，跟這個地方有關的，並不是我，是我的家人，包括我爸我媽和我哥，這當中不包括我。原來有些與家庭有關的事情不一定跟所有家庭成員有關的，認清這個事實後，我突然發現，我不是在做跟自己有關的事，只是強把北角和自己扯上關係罷了。
不願意去北角的一個更重要而我更不願意承認的事實，就是可能我根本不想做一個跟自身關係如此密切的作品，而這件事透露出一個更重大的信息是，我根本不想面對我自己。
做一個跟自己完全無關的作品，多麼容易，就正如論斷人總比論斷自己來得輕鬆。
2011年2月1日 星期二
故事設定(一)
agnes p.的故事包含三個部份，像前面提過的《陳明欣找李展昇找陳明欣》一樣。我不想重覆過往的作品，想找些新意思，只是我的創意和智慧有限，文學創作的資歷又不深，既然我對以往作品的結構那麼感興趣，不妨一玩再玩，只要這次比上次玩得高明些，也算成功。
故事的三個部份中的主要角色分別為：
A：在北角生活的女生（名字未定）
B：在屯門生活的女生（名字未定）
C：一直閱讀著A、B兩個部份的讀者（你）
這個設定就如《陳》中有一個閱讀者的角色，觀察著整件事的過程，這位讀者猶如一名全知者，但他的全知不是一開始就建立，他跟讀者一起經驗。相對起AB的北角和屯門女生，C的讀者角色就像在坐在直昇機上俯瞰整個小島，一覽無遺，被閱讀的角色，則是一無所知。
我對「全知者」這個角色十分感興趣，加入全知者/旁觀者後，故事迥然不同，敍述的方式跟未知者的世界有明顯分別。我喜歡不斷提醒自己和別人故事的存在，不僅作者的我有這個意識，我希望讀者也有；而且這是一個關乎自身的故事，需要脫離自己的視角才能寫，我需要和故事保持距離，否則人物和情節均無法擺脫自己的影子----至少我得提醒自己這樣做，儘量這樣做。
回溯過去（僅有）的作品，全知者/說故事者/旁觀者的角色幾乎是不可或缺，只要有這些人物出現，故事就會出奇順暢地展開，所以加入讀者的原因，除了是為了豐富故事、湊夠三個部份好讓我設定規則（多不浪漫的理由）之外，讓自己能夠寫下去也是一個很重要的原因。暫時還沒想到讀者本身會有什麼事情發生，此時我想起Italo Calvino的《如果在冬夜，一個旅人》，寫之前的作品時已很想細讀，參考其後設小說寫法，所以我會趁這次機會仔細閱讀。話說回來，我在前面也提過Italo Calvino，但不要誤會我喜歡他，他的作品不易看，我還需要多一點智慧才能領悟，他的作品和創作方法對我很有啓發，至於以文學觀賞性的角度上來說，我沒有很喜歡就是了。
A的北角女生是被動的，某程度上說，C的讀者也是被動的，他只能閱讀作者所提供的讀物，也就是AB的故事，不過他也是主動的，他是全知的，而A卻是一無所知，就像現實中被創造出來的，北角的我；她完全是被想像出來的，沒有發聲的可能。然而這樣的設定太沒趣，對其他部份來說也沒有任何建樹，所以必須有一股力量從A處發出，她必須擔當重要的角色，所以故事中的北角女生的生活會影響B的屯門女生。當然她影響別人這件事，也是毫不知情的，至於後來會否知道，則是看我如何編造劇情；此外，她會漸漸成為被尋找者（如果真有這個劇情的話。）
B的屯門女生，她的情況比較複雜，她是以作者我為藍圖，有真有假，我正在煩惱有這個必要將自己投射到她身上嗎？實在不需要，且看日後她和我之間的角力如何。這位屯門女生有一天察覺自己的世界被另一個人（或世界）牽引著；如果C讀者是全知者，A的北角女生是全然不知情者，那B的屯門女生則是半知者，如果劇情可能，她會去找那位牽引著她的人（聽起來真像愛情小說，女跟女，同性戀那種）。最重要一點是，她也不知道被寫，她只知道自己被影響著而已。至於她最後會不會知道自己是被創造的，甚至與讀者/作者對話，且看她的創造者會否容讓她知道。
三個部份的主要角色設定還很粗疏，不過總算理出個頭來，之前光想C設定已經想昏了，總算走了一步。
故事的三個部份中的主要角色分別為：
A：在北角生活的女生（名字未定）
B：在屯門生活的女生（名字未定）
C：一直閱讀著A、B兩個部份的讀者（你）
這個設定就如《陳》中有一個閱讀者的角色，觀察著整件事的過程，這位讀者猶如一名全知者，但他的全知不是一開始就建立，他跟讀者一起經驗。相對起AB的北角和屯門女生，C的讀者角色就像在坐在直昇機上俯瞰整個小島，一覽無遺，被閱讀的角色，則是一無所知。
我對「全知者」這個角色十分感興趣，加入全知者/旁觀者後，故事迥然不同，敍述的方式跟未知者的世界有明顯分別。我喜歡不斷提醒自己和別人故事的存在，不僅作者的我有這個意識，我希望讀者也有；而且這是一個關乎自身的故事，需要脫離自己的視角才能寫，我需要和故事保持距離，否則人物和情節均無法擺脫自己的影子----至少我得提醒自己這樣做，儘量這樣做。
回溯過去（僅有）的作品，全知者/說故事者/旁觀者的角色幾乎是不可或缺，只要有這些人物出現，故事就會出奇順暢地展開，所以加入讀者的原因，除了是為了豐富故事、湊夠三個部份好讓我設定規則（多不浪漫的理由）之外，讓自己能夠寫下去也是一個很重要的原因。暫時還沒想到讀者本身會有什麼事情發生，此時我想起Italo Calvino的《如果在冬夜，一個旅人》，寫之前的作品時已很想細讀，參考其後設小說寫法，所以我會趁這次機會仔細閱讀。話說回來，我在前面也提過Italo Calvino，但不要誤會我喜歡他，他的作品不易看，我還需要多一點智慧才能領悟，他的作品和創作方法對我很有啓發，至於以文學觀賞性的角度上來說，我沒有很喜歡就是了。
A的北角女生是被動的，某程度上說，C的讀者也是被動的，他只能閱讀作者所提供的讀物，也就是AB的故事，不過他也是主動的，他是全知的，而A卻是一無所知，就像現實中被創造出來的，北角的我；她完全是被想像出來的，沒有發聲的可能。然而這樣的設定太沒趣，對其他部份來說也沒有任何建樹，所以必須有一股力量從A處發出，她必須擔當重要的角色，所以故事中的北角女生的生活會影響B的屯門女生。當然她影響別人這件事，也是毫不知情的，至於後來會否知道，則是看我如何編造劇情；此外，她會漸漸成為被尋找者（如果真有這個劇情的話。）
B的屯門女生，她的情況比較複雜，她是以作者我為藍圖，有真有假，我正在煩惱有這個必要將自己投射到她身上嗎？實在不需要，且看日後她和我之間的角力如何。這位屯門女生有一天察覺自己的世界被另一個人（或世界）牽引著；如果C讀者是全知者，A的北角女生是全然不知情者，那B的屯門女生則是半知者，如果劇情可能，她會去找那位牽引著她的人（聽起來真像愛情小說，女跟女，同性戀那種）。最重要一點是，她也不知道被寫，她只知道自己被影響著而已。至於她最後會不會知道自己是被創造的，甚至與讀者/作者對話，且看她的創造者會否容讓她知道。
三個部份的主要角色設定還很粗疏，不過總算理出個頭來，之前光想C設定已經想昏了，總算走了一步。
2011年1月28日 星期五
創作緣起
agnes p.是一個夢魘，一個虛幻的名字，我們差不多每天把它掛在口邊，卻始終沒有人看過自己agnes p.的實體。我本該在去年完成的，但為了什麼，又或是想逃避什麼，一年後不得不面對，於是端詳過往的作品，想要從當中理出一些頭緒來。
大學二年級修了一門Generative Art and Literature的課，我被課程前半部份的電腦程式耍至半死不活；後半部份的Generative Literature開展了寫作方面的空間，獲益良多，final work借用了電腦程式中的概念設定規則，寫成一篇近一萬字的小說：《陳明欣找李展昇找陳明欣》，故事源自我的親身經歷，再以意創造。小說分三個部份，姑且以A,B,C稱之，三個部份根據規則設定次序，次序會影響故事發展。規則如下：
A --> BC; B --> A; C --> B
結果：
第一章：A
第二章：B C
第三章：A B
第四章：B C A
第五章：A B B C
第六章：B C A A B
第七章：A B B C B C A
我很喜歡這個規則，還沒玩夠，希望可以再發展下去，試試從這個規則設計出另一套規則，或再玩一次。另外，我很喜歡故事內容，畢竟跟自己有關，我對自己的過去很感興趣，即使它是多麼乏善可陳，但可能正因為它沉悶，無甚看頭，令我想到要創作些什麼，讓自己的過去看起來不那麼乏味。寫作《陳明欣找李展昇找陳明欣》時，我比較注意規則如何影響故事發展，忽略作品的文學性，認為這是作品的一大缺點，希望日後有機會創作同類作品時可提高作品的文學質素和可讀性。
大學三年級時修了一門Visual Ethnography and Creative Intervention的課，第一份功課的題目是Things with a Future Tense，我選了北角作為地方主題，因我兩歲前住在北角，後來搬進屯門新市鎮，至今未曾搬離。每次去北角，都有一股莫名的親切感，想像若沒有離開北角，現在的我會有怎樣的生活。功課完成後，這個幻想仍一直存留，希望可以再發展下去，成為更完整的作品。
agnes p.於我來說，是一個階段的小總結，不是一個階段的結束，也不是一個階段的開始，這是用來記錄大學四年裡，在我心裡的最大課題，我一直關心的是什麼，一直影響著我創作的是什麼。還在我心裡縈繞的就是以上兩個創作，同樣關於自身，與自己過去連繫著的作品，我想這次還是跟自身分不開喇，認命吧啦。
關於Things with a Future Tense assignment的幾篇文章: Invention of My Virtual Future
P.S. agnes p.，即Endless FYP，在作品還沒有名字之前，我會這樣稱呼它，有名字的東西，感覺較易相處。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
We fellows always talking about agnes p., but we all know that, we are just trying to escape from it, and i did. i should finish it last year, but i didn't for some reasons. Now i review my previous works in order to get some inspiration for agnes p.
i took a course called Visual Ethnography and Creative Intervention in Year 3, the first assignment titled Things with a Future Tense, my work is about North Point, where i lived before 2, i moved to Tuen Mun afterwards and haven't moved to elsewhere. i should not have any clear memory about that place, but every time i get there, i felt getting along with there for a long time. The work is from the point of view of another self of me, who didn't leave North Point and grew up in there, what would she see daily, and how were her life, i was curious about this, i always imagine there were another self in North Point. After the project i keep thinking of it, i hope to develop the idea to a more complete work.
For me, agnes p. is a conclusion of the period studying in university, it's about the issue i always care about during the 4 years, the issue which affects my artworks deeply. And i found that it is all about 'self', and my past. my agnes p., inspired and developed from two of my previous works, is about self also.
Few articles about my assignment of Things with a Future Tense: Invention of My Virtual Future
P.S. agnes p. , a.k.a. Endless FYP, the name of the FYP before it has a proper title, this name makes me feel closer and friendly.
大學二年級修了一門Generative Art and Literature的課，我被課程前半部份的電腦程式耍至半死不活；後半部份的Generative Literature開展了寫作方面的空間，獲益良多，final work借用了電腦程式中的概念設定規則，寫成一篇近一萬字的小說：《陳明欣找李展昇找陳明欣》，故事源自我的親身經歷，再以意創造。小說分三個部份，姑且以A,B,C稱之，三個部份根據規則設定次序，次序會影響故事發展。規則如下：
A --> BC; B --> A; C --> B
結果：
第一章：A
第二章：B C
第三章：A B
第四章：B C A
第五章：A B B C
第六章：B C A A B
第七章：A B B C B C A
我很喜歡這個規則，還沒玩夠，希望可以再發展下去，試試從這個規則設計出另一套規則，或再玩一次。另外，我很喜歡故事內容，畢竟跟自己有關，我對自己的過去很感興趣，即使它是多麼乏善可陳，但可能正因為它沉悶，無甚看頭，令我想到要創作些什麼，讓自己的過去看起來不那麼乏味。寫作《陳明欣找李展昇找陳明欣》時，我比較注意規則如何影響故事發展，忽略作品的文學性，認為這是作品的一大缺點，希望日後有機會創作同類作品時可提高作品的文學質素和可讀性。
大學三年級時修了一門Visual Ethnography and Creative Intervention的課，第一份功課的題目是Things with a Future Tense，我選了北角作為地方主題，因我兩歲前住在北角，後來搬進屯門新市鎮，至今未曾搬離。每次去北角，都有一股莫名的親切感，想像若沒有離開北角，現在的我會有怎樣的生活。功課完成後，這個幻想仍一直存留，希望可以再發展下去，成為更完整的作品。
agnes p.於我來說，是一個階段的小總結，不是一個階段的結束，也不是一個階段的開始，這是用來記錄大學四年裡，在我心裡的最大課題，我一直關心的是什麼，一直影響著我創作的是什麼。還在我心裡縈繞的就是以上兩個創作，同樣關於自身，與自己過去連繫著的作品，我想這次還是跟自身分不開喇，認命吧啦。
關於Things with a Future Tense assignment的幾篇文章: Invention of My Virtual Future
P.S. agnes p.，即Endless FYP，在作品還沒有名字之前，我會這樣稱呼它，有名字的東西，感覺較易相處。
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We fellows always talking about agnes p., but we all know that, we are just trying to escape from it, and i did. i should finish it last year, but i didn't for some reasons. Now i review my previous works in order to get some inspiration for agnes p.
i took a course called Generative Art and Literature in Year 2, frankly i'm totally not interested in programming, although the concepts are quite interesting, i like the part of Generative Literature so much (perhaps it talks about Italo Calvino), it inspired me on the form and structure of writing, so i used the concepts from programming in the final work, wrote a novel called Yan Finds Ray Finds Yan, which is based on my personal experience. The work is composed of 3 parts, the order of the story is based on the rules i set, the story is affected by the order. The rules are as followed:
A --> BC; B --> A; C --> B
Results：
Chapter 1：A
Chapter 2：B C
Chapter 3：A B
Chapter 4：B C A
Chapter 5：A B B C
Chapter 6：B C A A B
Chapter 7：A B B C B C A
i like the rules so much and it has rooms to develop, and i like the story itself also, it is about my childhood, i always like the works about personal experience. A person with a boring past can only construct a better life for himself from the virtual world, perhaps it's the reasons why i always like writing the past. The lack of literary is one of the weakness in the story Yan Finds Ray Finds Yan, since i focused on the rules and constraints but not the content, i wish to improve the literary of the writing work which has that kind of constraints in future.
i took a course called Visual Ethnography and Creative Intervention in Year 3, the first assignment titled Things with a Future Tense, my work is about North Point, where i lived before 2, i moved to Tuen Mun afterwards and haven't moved to elsewhere. i should not have any clear memory about that place, but every time i get there, i felt getting along with there for a long time. The work is from the point of view of another self of me, who didn't leave North Point and grew up in there, what would she see daily, and how were her life, i was curious about this, i always imagine there were another self in North Point. After the project i keep thinking of it, i hope to develop the idea to a more complete work.
For me, agnes p. is a conclusion of the period studying in university, it's about the issue i always care about during the 4 years, the issue which affects my artworks deeply. And i found that it is all about 'self', and my past. my agnes p., inspired and developed from two of my previous works, is about self also.
Few articles about my assignment of Things with a Future Tense: Invention of My Virtual Future
P.S. agnes p. , a.k.a. Endless FYP, the name of the FYP before it has a proper title, this name makes me feel closer and friendly.
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